Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Joana Paola Sotomayor
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: La alimentación de los alumnos no es la adecuada. Se realiza una lluvia de ideas sobre qué es una alimentación adecuada y por qué es importante para nuestra salud. Se plantea el problema y se motiva a los alumnos a buscar soluciones.



  • Actividad: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lista de alimentos saludables.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los alumnos, en grupos, investigarán qué alimentos son necesarios para tener una alimentación adecuada y equilibrada. Se les facilitará material de apoyo como libros, artículos y recursos digitales.



  • Actividad: Cada grupo preparará una presentación sobre los alimentos saludables que encontraron en su investigación.




Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las investigaciones: Cada grupo realizará su presentación sobre los alimentos saludables. Se promoverá la participación y el diálogo entre los alumnos.



  • Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que prepararán un plato saludable utilizando los alimentos mencionados en las presentaciones.




Sesión 4 (45 minutos):



  • Reflex