Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de la generación excesiva de basura durante el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al tema y generación de conciencia sobre el problema de la generación excesiva de basura
Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre el problema de la generación excesiva de basura.


3. Proyección de imágenes o videos que evidencien las consecuencias negativas de la basura en el entorno.


4. Reflexión grupal sobre la importancia de reducir, reutilizar y reciclar para disminuir la generación de basura.

Sesión 2:
Título: Identificación de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Actividades:

1. Lectura en voz alta de textos cortos como etiquetas de productos, letreros de calles, nombres de tiendas, entre otros.


2. Identificación de elementos presentes en la escritura, como las mayúsculas al inicio de nombres propios, los espacios entre palabras y los signos de puntuación.


3. Análisis y reflexión sobre la importancia de seguir estas convenciones para una escritura clara y correcta.


4. Práctica guiada de escritura de nombres propios