Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas. Explicar la importancia de conocer estas propiedades para identificar sustancias y materiales de uso común.

  
  



• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de propiedades extensivas e intensivas. Los alumnos podrán compartir ejemplos de propiedades que conozcan.

  
  



• Actividad práctica: Cada alumno tendrá una muestra de diferentes sustancias y materiales. Utilizando instrumentos de medición como balanzas y reglas, deberán identificar las propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) e intensivas (densidad, punto de fusión, punto de ebullición) de cada muestra.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de las propiedades extensivas e intensivas. Se realizará una breve recapitulación de las propiedades y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.

  
  



• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre el uso de diferentes materiales en actividades cotidianas, como la industria, la cocina, la construcción, etc. Deberán identificar las propiedades extensivas e intensivas de cada material y explicar cómo se aprovechan en dichas actividades.

  
  



• Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y conclusiones con el resto de la clase.

  
  

Sesión