La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en diversas fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre el México colonial, ¿cómo era la vida cotidiana?, ¿qué eran las castas y qué implicaciones tuvieron en la vida de las personas?, ¿en qué trabajaban?, ¿cómo educaban a sus hijas e hijos?, ¿qué papel tuvo la religión en la vida de las personas y los pueblos?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer la vida cotidiana antes de la invasión europea y en el México colonial.


• Plantear el problema a resolver: Fortalecer la elaboración de la línea del tiempo, reconociendo los hechos del pasado para poder influir en el presente.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes bibliográficas, hemerográficas o digitales sobre la vida cotidiana en el México colonial.


• Pedir a los grupos que analicen las fuentes y respondan las preguntas planteadas en el objetivo.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su investigación.


• Estimular el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a cada g