Representación gráfica de ideas y descubrimientos en el entorno

Jeizen Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en el entorno


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Objetivo (PDA): Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno, de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: A los alumnos se les dificulta atender consignas, seguir instrucciones, normas de higiene y respetarse entre ellos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación para generar un ambiente de confianza y respeto en el aula.



  • Introducción al tema (5 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de representar gráficamente ideas y descubrimientos. Explicarles que explorarán los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.



  • Desarrollo del tema (20 minutos):



    1. Realizar una caminata por el entorno de la escuela para observar los distintos textos que se encuentran en el lugar, como carteles, periódico mural, revistas, entre otros. Los alumnos irán señalando y describiendo las ideas que encuentren en ellos.

    2. Regresar al aula y entregar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores. Pedirles que dibujen una idea que hayan descubierto en el entorno durante la caminata.



  • Cierre (10 minutos): Compartir los dibujos realizados por los alumnos en una exposición breve. Reflexionar sobre la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimient