Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Mariana d'
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Preescolar 2º


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Objetivo (PDA): Percibir cambios corporales, y con ayuda, nombrar las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no identifican sus emociones.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Explorando emociones
Objetivo específico: Identificar y nombrar algunas emociones básicas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una canción sobre emociones y preguntar a los alumnos si conocen alguna emoción.

  2. Presentar imágenes o tarjetas con expresiones faciales que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

  3. Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos deban representar diferentes emociones.


Sesión 2:
Título: Reconociendo situaciones emocionales
Objetivo específico: Relacionar emociones con situaciones específicas.


Actividades:



  1. Recordar las emociones identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué situaciones creen que podrían generar esas emociones.

  2. Leer un cuento o presentar una historia en la que se experimenten diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones presentes.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban asociar emociones con situaciones presentadas en imágenes.


Sesión 3:
Título: Identificando cambios corporales
Objetivo específico: Percibir los cambios corpor