Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno"

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes objetos y se les pedirá que los cuenten. Luego se les hará preguntas como: ¿Cuántos objetos hay? ¿Puedes decir cuál tiene más y cuál tiene menos? Esta actividad tiene como objetivo que los alumnos reflexionen sobre los números y su relación con las cantidades.

  
  



• Actividad de exploración: Se formarán grupos de trabajo y se les dará a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, bloques de construcción, fichas, etc.). Los alumnos deberán comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos. Podrán utilizar diferentes estrategias, como la comparación uno a uno o la estimación visual.

  
  



• Registro de los resultados: Cada grupo deberá registrar sus resultados en una tabla donde se muestre el número de elementos de cada colección y se indique cuál tiene más y cuál tiene menos.

  
  

Sesión 2: Exploración de situaciones del entorno

• Actividad de investigación: Se presentarán diferentes situaciones del entorno donde los alumnos puedan aplicar sus saberes numéricos para resolver problemas. Por ejemplo, se les pedirá que comparen el número de niños y niñas en la clase, o que comparen el número de juguetes de diferentes tamaños en el patio de juegos.

  
  



• Trabajo en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y trabajarán en la resolución de las situaciones planteadas. Deberán utilizar las estrategias aprendidas en la sesión anterior para determinar cuál es la situación donde hay más o menos elementos.

  
  



• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y explicará cómo llegaron a sus conc