Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Esta sesión se puede relacionar con la asignatura de psicología, ética y educación para la ciudadanía.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve introducción al tema de la sesión.
   
   
   • Presentación del problema a los alumnos: "Los alumnos no distinguen la diferencia entre emociones, estado de ánimo y sentimientos".
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos de manera clara y precisa.
   
   
   • Presentación de ejemplos concretos para cada concepto y reflexión sobre cómo influyen en la toma de decisiones.
   
   
   • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: los alumnos deberán identificar y clasificar diferentes situaciones como emociones, estados de ánimo o sentimientos, y justificar su respuesta.
   
   
   • Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las diferencias y similitudes entre los conceptos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos para tomar decisiones de manera consciente y equitativa.
   
   
   • Planteamiento de una tarea de Aprendizaje servicio relacionada con el tema, donde los alumnos pued