Introducción al tema y recopilación de información

Joana Paola Sotomayor
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de información
Objetivo: Indagar y registrar el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que los alumnos consumen de manera personal en casa y en la escuela.



  • Inicio: Se realiza una lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y se plantea el problema de la alimentación inadecuada.

  • Desarrollo: Se forma equipos de trabajo y se les proporciona una hoja de registro donde deberán anotar los alimentos y bebidas que consumen en casa y en la escuela, indicando el tipo, la frecuencia y la cantidad.

  • Cierre: Se realiza una puesta en común de los registros, destacando las diferencias y similitudes entre los alumnos.


Sesión 2: Beneficios del consumo de alimentos saludables
Objetivo: Identificar los beneficios del consumo de alimentos saludables.



  • Inicio: Se muestra a los alumnos una presentación con imágenes de alimentos saludables y se les pregunta qué beneficios creen que aportan.

  • Desarrollo: Se forman equipos y se les asigna una tarjeta con un beneficio del consumo de alimentos saludables. Deberán investigar y preparar una pequeña exposición para compartir con el resto de la clase.

  • Cierre: Se realizan las exposiciones y se reflexiona sobre la importancia de incorporar estos alimentos en la dieta diaria.


Sesión 3: Importancia del consumo de agua potable
Objetivo: Comprender la importancia del consumo de agua potable.



  • Inicio: Se plantea la pregunta a los alumnos sobre por qué es importante beber agua.

  • Desarrollo: Se forma un círculo de debate y se promueve la participación de los alumnos, compartiendo sus ideas y experiencias relacionadas con el consumo de agua potable.

  • Cierre: S