Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usar números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad introductoria:

• Iniciar la clase mostrando a los alumnos distintos objetos cotidianos que contengan números (relojes, calendarios, etiquetas de productos, etc.).


• Preguntar a los alumnos si saben para qué sirven esos números y cómo los utilizan en su vida cotidiana.

Desarrollo de la clase:

• Realizar un juego de asociación con tarjetas en donde aparezcan números y situaciones de la vida cotidiana.


• Los alumnos deberán emparejar las tarjetas según corresponda.


• Al finalizar el juego, se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus respuestas y reflexionen sobre el uso de los números en su vida diaria.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o una lista de situaciones en las que utilizan números en su entorno cotidiano.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad introductoria:

• Mostrar a los alumnos un video o imágenes que representen diferentes contextos socioculturales (comunidades indígenas, ciudades, zonas rurales, etc.).


• Preguntar a los alumnos si creen que los números se utilizan de la misma manera en todos los lugares.

Desarrollo de la clase:

• Realizar una actividad en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen sobre el uso de los números en distintos contextos socioculturales.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando las diferencias y similitudes en el uso de los números en