Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Fatima Martinez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de las emociones y familiarizar a los alumnos con las diferentes emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento. Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo y enojo. Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y comenten situaciones que puedan provocarlas.

  3. Juego de mímica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que representen la emoción que se les asigne mediante mímica. Los demás deberán adivinar qué emoción están representando.


Sesión 2: Identificación de emociones propias
Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para identificar y nombrar las emociones que experimentan.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar las emociones básicas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Actividad sensorial: Colocar diferentes objetos con texturas, colores y formas distintas en bolsas opacas. Los alumnos, en parejas, deberán tocar los objetos sin verlos y expresar cómo se sienten al hacerlo.

  3. Rincón de emociones: Crear un rincón en el aula con diferentes tarjetas que representen emociones, acompañadas de espejos. Los alumnos deberán elegir la tarjeta que mejor represente cómo se sienten en ese momento y mirarse en el espejo mientras lo expresan.


Sesión 3: Reconocimiento de situaciones que provocan emociones
Objetivo: Identificar situaciones cotidianas que pueden provocar diferentes emociones en los alumnos