Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los niños no saben escuchar y poner atención, no siguen indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el proyecto a los alumnos explicando que aprenderemos a escribir nuestros nombres y compararemos las características de diferentes letras.


• Realizar una dinámica para trabajar la atención y el seguimiento de instrucciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben de los nombres y las letras.


• Mostrar imágenes de diferentes nombres y letras y pedir a los alumnos que identifiquen las letras presentes en cada nombre.

Sesión 2 (Exploración):

• Distribuir tarjetas con el nombre de cada alumno.


• Pedir a los alumnos que observen y comparen las letras de sus nombres con las de sus compañeros.


• Realizar actividades de discriminación visual y auditiva de las letras, como identificar palabras que comiencen o terminen con determinada letra.


• Realizar ejercicios de escritura de las letras trabajadas en el objetivo.

Sesión 3 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes letras para investigar sobre sus características.


• Cada grupo deberá buscar información en libros, internet o recursos didácticos sobre las letras asignadas.


• Los alumnos deberán recopilar ejemplos de palabras que contengan la letra asignada y presentarlos al resto de la clase.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realizar actividades de escritura de palabras que contengan la