Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y cómo estas se relacionan con su identidad y sentido de pertenencia.


• Lectura de un texto breve sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad en parejas donde los alumnos conversen sobre cómo se sienten al hablar en su lengua materna y cómo creen que esto se relaciona con su identidad.

Sesión 2: El lenguaje oral y la identidad personal (45 minutos)

• Exposición de un video o testimonio de una persona que hable sobre cómo el lenguaje oral influye en su identidad personal.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del video y cómo se pueden aplicar a la vida de los alumnos.


• Actividad de escritura individual donde los alumnos describan cómo creen que su lenguaje oral refleja su identidad personal.

Sesión 3: El lenguaje oral y la identidad colectiva (45 minutos)

• Presentación de fotografías o videos de diferentes comunidades lingüísticas y sus tradiciones.


• Análisis en grupo de cómo el lenguaje oral de cada comunidad se refleja en sus tradiciones y sentido de pertenencia.


• Actividad en parejas donde los alumnos investiguen sobre una festividad relacionada con el tema (por ejemplo, el Día de los Muertos) y cómo el lenguaje oral se manifiesta en ella.

Sesión 4: Reconocer lo común y lo diferente (45 minutos)

• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones del lenguaje oral en las festividades investigadas por los al