Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


• Introducir el concepto de suma y su relación con la adición de cantidades.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos sumen cantidades menores a 1000.


• Reflexionar sobre la importancia de la suma en el contexto numérico.


• Asignar ejercicios para practicar en casa.

Sesión 2:

• Revisar los ejercicios asignados en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de resta y su relación con la sustracción de cantidades.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resten cantidades menores a 1000.


• Reflexionar sobre la importancia de la resta en el contexto numérico.


• Asignar ejercicios para practicar en casa.

Sesión 3:

• Revisar los ejercicios asignados en la sesión anterior.


• Realizar problemas matemáticos que involucren sumas y restas.


• Trabajar en grupos para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Asignar problemas para practicar en casa.

Sesión 4:

• Revisar los problemas asignados en la sesión anterior.


• Realizar juegos o actividades lúdicas que involucren sumas y restas.


• Promover la participación activa de los alumnos y la discusión sobre las estrategias utilizada