Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, usando la metodología de Aprendizaje por indagación:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Iniciar la clase con una pregunta desencadenante como "¿Qué es la suma y la resta? ¿Para qué las utilizamos?". Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• Actividad de exploración: Distribuir tarjetas con diferentes números entre los estudiantes y pedirles que formen parejas para realizar sumas y restas. Al final, cada pareja deberá compartir sus resultados con el resto de la clase.


• Reflexión y sistematización: Conducir una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos, resaltando la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales manipulativos como bloques, fichas u objetos pequeños. Pedirles que realicen diferentes combinaciones para representar cantidades menores a 1000 y registren las sumas y restas correspondientes.


• Reflexión y sistematización: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y explicar cómo utilizaron la suma y la resta para representar las cantidades. Resaltar la importancia de utilizar diferentes expresiones aditivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de aplicación: Distribuir hojas de trabajo con problemas de suma y resta que involucren cantidades menores a 1000. Los estudiantes deberán resolverlos individualmente y luego discutir sus respuestas en pequeños grupos.


• Reflexión y sistematización: Cada grupo deberá compartir las estrategias utiliza