La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Andy Vidals
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Lectoescritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: La diversidad de lenguas en mi comunidad.



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la diversidad lingüística en la comunidad.

  • Realizar una entrevista a un miembro de la comunidad que hable una lengua diferente al español, para que explique su experiencia y la importancia de mantener viva su lengua materna.

  • Realizar una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos investiguen sobre diferentes lenguas presentes en la comunidad.


Sesión 2:
Título: Variantes lingüísticas en la comunicación familiar.



  • Realizar una actividad de reflexión y discusión sobre las distintas formas de hablar que existen en las familias de los alumnos.

  • Presentar ejemplos de variantes lingüísticas en la lengua española, como regionalismos, jergas y modismos.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un texto utilizando las variantes lingüísticas propias de su familia.


Sesión 3:
Título: Variantes lingüísticas en la comunicación escolar.



  • Reflexionar sobre las distintas formas de hablar que utilizan en la escuela, como el lenguaje formal, el lenguaje coloquial entre compañeros, etc.

  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones de comunicación escolar utilizando distintas variantes lingüísticas.

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