Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender:
Los alumnos no comprenden lo que leen y les cuesta trabajo escribir textos narrativos usando adecuadamente la conjugación de verbos.

Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia en la escritura.


• Actividad: Leer en voz alta un texto autobiográfico y resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Discusión: Comentar las relaciones temporales identificadas y su impacto en la comprensión del texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de escritura autobiográfica donde los alumnos relaten un suceso personal.


• Apoyo: Brindar ejemplos de diferentes relaciones temporales y cómo incorporarlas en la narración.


• Discusión: Comentar las dificultades encontradas al escribir y cómo mejorar la conjugación de verbos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Intercambiar los textos autobiográficos escritos entre los alumnos y realizar una lectura en voz alta.


• Discusión: Comentar las relaciones temporales identificadas en los textos y su impacto en la comprensión de la narración.


• Reflexión: Analizar cómo la adecuada conjugación de verbos mejora la calidad de la escritura.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad de lectura de textos autobiográficos de diferentes autores y analizar las relacio