Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Nohemi Rocha
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Secundaria 3º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


PDA (Propósito de Aprendizaje): Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Atender al problema de FALTA DE ATENCION A CLASES


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender el contexto histórico de la Cultura Romana y su relación con la problemática de falta de atención a clases.



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar la problemática de falta de atención a clases y su relación con el tema de la Cultura Romana.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender otras culturas.



  2. Actividad de lectura (20 minutos):



    • Entregar a los alumnos un texto breve sobre la Cultura Romana y su esplendor.

    • Leer el texto individualmente y subrayar las ideas principales.

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que han comprendido del texto.



  3. Análisis de conceptos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo un concepto relacionado con la Cultura Romana: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

    • Investigar y discutir en grupo sobre el concepto asignado, identificando su importancia y su relación con el esplendor de la Cultura Romana.

    • Prepa