Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explicar a los estudiantes la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que existen en el mundo y en la comunidad.


• Proporcionar a los estudiantes diferentes textos narrativos que reflejen la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Actividad individual: Los estudiantes deberán redactar un pequeño texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.

Sesión 2:

• Presentación de los textos narrativos escritos por los estudiantes en la sesión anterior.


• Realización de una actividad grupal: Los estudiantes formarán equipos y cada equipo deberá investigar y presentar una variante del español (por ejemplo, el español de México, el español de España, etc.). Deberán incluir información sobre cómo esta variante refleja la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Reflexión grupal sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Actividad grupal: L