Introducción al tema y selección de material

Ana Medina
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de material


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentar el tema a través de una breve explicación acerca de la representación de personajes ficticios en diferentes medios como narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro.

  3. Mostrar ejemplos visuales de personajes ficticios y discutir con los alumnos sus características y formas de representación.

  4. Proporcionar diferentes materiales (papeles de colores, lápices de colores, tijeras, pegamento, etc.) y pedir a los alumnos que seleccionen un material y creen un personaje ficticio a partir de una narración breve que se les entregará.


Sesión 2: Creación de personajes ficticios


Objetivo: Desarrollar habilidades de creatividad y expresión a través de la creación de personajes ficticios.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos diferentes narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas y obras de teatro y pedirles que seleccionen uno de ellos para tomar como referencia y crear un personaje ficticio.

  3. Guiar a los alumnos en el proceso de creación, animándolos a utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar a su personaje.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para enriquecer su proceso de creación.


Sesión 3: Presentación y análisis de los personajes ficticios