Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

Marissa Melendez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo: Representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación del objetivo de la clase.

    • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si conocen algún pueblo originario o afromexicano y si saben en qué regiones se encuentran.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de un mapa de México y la entidad federativa.

    • Explicación sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en México y en la entidad federativa.

    • Presentación de imágenes y descripción de las características de cada pueblo.

    • Distribución de mapas en blanco a cada alumno.

    • Indicaciones para que los alumnos marquen en el mapa la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos tanto en México como en la entidad federativa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recopilación de los mapas de los alumnos para revisar su trabajo.

    • Compartir en voz alta los pueblos originarios y afromexicanos que identificaron en el mapa.

    • Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural en México y en la entidad federativa.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Configuración sociocultural de México a través de la historia


Objetivo: Reconocer características del territorio mexicano.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):

    • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

    • Explicación del objetivo de la clase actual.

    • Activación de conocimientos previos: preguntar a los alumnos si saben