Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 4º de Primaria

PDA: Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Dificultad en el reconocimiento de palabras

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de palabras (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender y producir textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de instrucciones que los alumnos conocen.


• Realizar una actividad de reconocimiento de palabras, utilizando tarjetas con palabras clave relacionadas al tema. Los alumnos deberán identificarlas y asociarlas a su significado.

Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o manuales de juegos.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán leer y entender los pasos de un texto instructivo y luego realizar la actividad propuesta.


• Fomentar el pensamiento crítico haciendo preguntas sobre la eficacia de las instrucciones y cómo podrían mejorarse.

Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que ellos serán los encargados de crear sus propias instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas para las instrucciones.


• Dividir a los alumno