Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Título de la planeación: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones en el contexto de la migración

Objetivo de la clase:

• Los estudiantes usarán diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa en el contexto de la migración.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la migración y su importancia en la sociedad. Se hará énfasis en la necesidad de comprender y expresar números en diferentes formas (fracciones y decimales) para analizar datos relacionados con la migración.


• Planteamiento del problema: Presentar una situación problemática relacionada con la migración que requiera el uso de números fraccionarios y decimales.


• Actividad de indagación: Los estudiantes investigarán y discutirán en grupos pequeños acerca de la migración y cómo se pueden representar datos numéricos relacionados con ella utilizando fracciones y decimales.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexiones sobre la migración y la representación numérica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Exploración de fracciones y decimales: Los estudiantes trabajarán en parejas para explorar cómo se pueden representar las fracciones como decimales y viceversa. Se utilizarán recursos como manipulativos y ejemplos concretos para facilitar la comprensión.


• Actividad práctica: Los estudiantes resolverán ejercicios individualmente donde tendrán que convertir fracciones a decimales y viceversa. Se les animará a utilizar diferentes estrategias y métodos de aproximación.


• Reflexió