Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Beatriz Alexia Pacheco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Solo hay una hora de clases


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar un juego de presentación para crear un ambiente de confianza y empatía.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación comunitaria en la que se requiera comunicarse de manera efectiva, como un escenario de una tienda o un mercado.

    • Explicar que los alumnos serán los protagonistas de esta situación y que deberán practicar la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de comprador y vendedor.

    • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos practiquen la comunicación oral utilizando los lenguajes verbales y no verbales.

    • Brindar retroalimentación y guiar a los alumnos para mejorar sus habilidades comunicativas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicarse de manera efectiva en la comunidad y cómo esto puede ayudar a resolver problemas.

    • Plantear una actividad de aplicación en la que los alumnos deberán utilizar lo aprendido en situaciones reales de comunicación en su entorno familiar o comunitario.

    • Dar las indicaciones para la próxima ses