Escritura de nombres en la lengua materna

Tere Ramos

Ubicación curricular

Contenido Escritura de nombres en la lengua materna

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características de algunas letras en la escritura de nombres en nuestra lengua materna".

Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos mencionen palabras que conocen que empiecen con las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
- Comentar con los alumnos sobre las características de estas letras y su sonido en diferentes palabras.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles diferencias ortográficas entre las palabras que comienzan con estas letras.
- Proyectar imágenes o tarjetas con palabras que contengan estas letras y pedir a los alumnos que identifiquen las características ortográficas.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban sus nombres y marquen las letras que se trabajaron en la sesión.
- Comentar sobre lo aprendido y resolver dudas.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de las letras.
- Presentar el problema interdisciplinar: "Hoy vamos a trabajar en comparar las características ortográficas entre las palabras para mejorar nuestra escritura".