La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
PDA: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre qué saben los alumnos acerca del tema.


3. Presentación del problema: Explicar el problema que se abordará durante la clase: El uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.


4. Generación de preguntas: Pedir a los alumnos que, en grupos de 4 o 5 personas, generen preguntas relacionadas con el problema planteado.

Desarrollo:

1. Organización de los grupos: Asignar a cada grupo una pregunta generada por ellos mismos.


2. Investigación en el aula: Los grupos deberán buscar información en libros de texto y materiales disponibles en el aula para responder a su pregunta asignada.


3. Análisis y reflexión: Cada grupo deberá analizar la información obtenida y reflexionar sobre el uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


4. Socialización de resultados: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y reflexiones con el resto de la clase.

Cierre:

1. Plenaria: Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones compartidas y las implicaciones del uso del trabajo esclavo en la Nueva España.


2. Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir una reflexión personal acerca del tema abordado y su opinión al respecto.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

In