Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
ROSARIO ADRIANA MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Grado: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender la composición de las mezclas. Realizar una lluvia de ideas sobre las mezclas que utilizan en su vida cotidiana.
- Actividad experimental: preparar diferentes mezclas utilizando materiales de uso diario y observar sus características (apariencia, color, olor, etc.).
- Reflexión y discusión: analizar los resultados obtenidos y definir los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la composición de las mezclas.
- Clasificación de las mezclas: presentar diferentes ejemplos de mezclas y pedir a los estudiantes que las clasifiquen en homogéneas y heterogéneas. Realizar una actividad grupal utilizando tarjetas con diferentes ejemplos de mezclas.
- Actividad práctica: realizar una actividad experimental donde los estudiantes prepararán diferentes tipos de mezclas y las clasificarán.
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior: repasar la clasificaci