Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Joselin Soto
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender la importancia de las representaciones cartográficas de su localidad o pueblo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una representación cartográfica y para qué sirve.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes de diferentes representaciones cartográficas, como mapas, planos, atlas, etc.

    • Promover una discusión en clase sobre las características de cada una de las representaciones.

    • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de mapas que hayan utilizado o visto anteriormente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer al menos una representación cartográfica de la localidad o pueblo donde viven.




Sesión 2: Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de elaborar representaciones cartográficas de su localidad o pueblo, considerando los puntos cardinales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las representaciones cartográficas que los alumnos investigaron y trajeron.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar a los alumnos la importancia de incluir los puntos cardinales en las representaciones cartográficas.

    • Proporcionar materiales