Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo:
PDA: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia Didáctica:

Introducción (15 minutos)

1. Saludo y presentación del objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres de los alumnos y cómo se escriben.


3. Mostrar ejemplos de nombres más largos o cortos que el propio nombre y nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


4. Explicar la importancia de reconocer las particularidades de los nombres propios.

Desarrollo (20 minutos)

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un nombre propio.


2. Pedir a los alumnos que formen palabras utilizando las letras del nombre asignado.


3. Cada grupo deberá crear diferentes variaciones del nombre: más largo, más corto, con la misma letra inicial o final, etc.


4. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


5. Dar tiempo suficiente para que los grupos elaboren sus variaciones de los nombres.

Cierre (10 minutos)

1. Cada grupo presentará las diferentes variaciones del nombre asignado.


2. Realizar una reflexión grupal sobre las variaciones presentadas y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


3. Resaltar la importancia de respetar y valorar la diversidad de nombres y sus características.


4. Despedida y recordatorio del próximo encuentro.

Atención al problema: Alumnos muy inquietos y con diagnóstico de TDHA

• Proporcionar actividades dinámicas que mantengan la atención de los alumnos.


• Establecer reg