Descripción de personas, lugares, hechos y procesos - Proyecto comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos - Proyecto comunitario

Objetivo de la clase (PDA): Comprender, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.

Problema a atender: Los alumnos no cuentan con identidad propia.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para promover la identidad propia y la valoración de las características únicas de cada persona.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa tener identidad propia y cómo se sienten los alumnos al respecto.


• Lectura de textos descriptivos: Leer en voz alta diferentes textos descriptivos donde se destaquen características de personas y lugares.


• Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para discutir sobre las características que identificaron en los textos y cómo estas van más allá de la apariencia física.


• Reflexión final: Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y resaltar la importancia de valorar y reconocer las características únicas de las personas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre la cultura de su comunidad y las características que la hacen única.


• Presentación de los hallazgos: Organizar una exposición en el aula donde cada grupo presente los resultados de su investigación.


• Reflexión crítica: Preguntar a los alumnos cómo se sienten al descubr