Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Los alumnos observarán diferentes objetos en el aula y contarán cuántos hay de cada uno.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos usar los números para contar los objetos en nuestro entorno?


• Discusión en grupo sobre el uso de los números para contar.


• Actividad práctica: Los alumnos contarán diferentes objetos en el aula y registrarán sus resultados.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos jugarán a identificar números en su entorno inmediato (números en el aula, en carteles, en objetos, etc.).


• Actividad de indagación: Los alumnos buscarán números en revistas, periódicos y otros materiales impresos y los pegarán en una cartelera.


• Pregunta guía: ¿Dónde más podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Discusión en grupo sobre los diferentes lugares donde se pueden encontrar números.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán collages con números encontrados en su entorno.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos jugarán a ordenar números del 1 al 10 utilizando tarjetas numéricas.


• Actividad de indagación: Los alumnos buscarán números en su entorno inmediato y los ordenarán en una línea numérica en el piso.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos ordenar los números que encontramos?


• Discusión en grupo sobre la importancia de ordenar los