La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Nombre de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Nivel educativo: Secundaria (2º)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar teorías de posibles desenlaces a partir de una articulación diferente de los factores que se conjugaron en este evento histórico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración de la clase: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos): El docente comienza la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las metrópolis y cuáles son los sistemas de dominación que se pueden encontrar en ellas. Se genera una breve conversación donde los alumnos comparten sus conocimientos previos.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): El docente plantea el problema a los alumnos: "El grupo debe hacer actividades sin libro y no cuentan con internet. ¿Cómo podrían investigar sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación?" Se anima a los alumnos a reflexionar y a generar ideas.

   
   



3. Organización en grupos (5 minutos): Los alumnos se organizan en grupos de 4-5 personas y se les asigna un líder de grupo.

   
   



4. Planteamiento de preguntas guía (10 minutos): El docente presenta una serie de preguntas guía que los grupos deben responder a lo largo de la clase, fomentando así su pensamiento crítico y su capacidad de análisis. Algunas preguntas podrían ser: ¿Cuál es la importancia de estudiar la conformación de las metrópolis? ¿Qué factores influyen en la formación de una metrópoli? ¿Qué sistemas de dominación se pueden encontrar en las metrópolis?

   
   



5. Aplicación de técnicas de pensamiento crítico (10 minutos): Cada grupo selecciona una técnica de pensamiento c