Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento para seleccionar los eventos más relevantes en un relato y aplicar reglas de redacción correctas.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentación del tema de narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los objetivos y la importancia del proyecto.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de seleccionar los eventos más relevantes en un relato.

Sesión 2: Recopilación de sucesos (45 minutos)

• Actividad de lluvia de ideas: los alumnos comparten y anotan los sucesos más significativos de su vida.


• Realizar una discusión grupal para seleccionar los eventos más relevantes y descartar aquellos que no aporten al objetivo.


• Fomentar la participación equitativa de todos los alumnos, garantizando la igualdad de género.

Sesión 3: Organización de los sucesos (45 minutos)

• En grupos de trabajo, los alumnos organizan los sucesos seleccionados en una línea de tiempo.


• Promover el pensamiento crítico al analizar la importancia y secuencia de los sucesos.


• Realizar una puesta en común para socializar los resultados y debatir sobre las decisiones tomadas en la organización.

Sesión 4: Redacción de la narración (45 minutos)

• Explicar las reglas básicas de redacción para una narración coherente.


• Los alumnos redactan su narración autobiográfica, utilizando l