Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

Xunashi Aglaed Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase (5 minutos)



  • Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre la importancia de las vacunas en el control de enfermedades infecciosas.

  • Presentar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la interdisciplinariedad y el problema de los alumnos sin un proyecto de vida definido.



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las vacunas y las enfermedades infecciosas.

  • Registrar las ideas en el pizarrón y generar una lista conjunta.



  1. Investigación guiada (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas para guiar su investigación sobre las vacunas y las enfermedades infecciosas.

  • Proporcionar recursos como libros de texto, artículos científicos y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Supervisar y orientar el trabajo de los grupos.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



  • Cada grupo presenta sus hallazgos e ideas principales sobre las vacunas y las enfermedades infecciosas.

  • Promover la discusión y reflexi