Representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos en textos de la comunidad

Objetivo: Utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno, tanto de manera vivencial como al consultar fuentes impresas y digitales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para reconocer los portadores de texto.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para representar gráficamente ideas y descubrimientos que se encuentren en diferentes textos de la comunidad. Se les mostrará el objetivo a cumplir y se les invitará a explorar su entorno en busca de estos textos.


• Actividad de reconocimiento de portadores de texto: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos (carteles, periódicos, revistas, hojas, cuadernos, etc.) y pedirles que los identifiquen y nombren. Se les dará retroalimentación sobre sus respuestas y se les aclararán dudas.


• Exploración del entorno: Los alumnos realizarán una salida al entorno de la comunidad, acompañados de maestros y padres de familia, para buscar y recopilar diferentes textos. Se les proporcionará una lista de los textos a buscar para facilitar su trabajo.


• Registro de hallazgos: Los alumnos registrarán en una hoja de papel los textos que encuentren, dibujando o escribiendo una descripción de cada uno. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas en el grupo.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

• Exposición de hallazgos: Los alumnos compartirán en el grupo sus hallazgos, mostrando los textos que encontraron y describiendo cómo los representarían gráficamente.


• Conve