Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Alumnos de distintos grados escolares tienen dificultad para escribir su nombre y/o nombre completo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna y su importancia.


• Discusión sobre las dificultades que han enfrentado los alumnos al escribir su nombre.


• Introducción al proyecto comunitario: trabajar en conjunto para mejorar la escritura de nombres.


• Actividad grupal: realizar un mapeo de los nombres de los alumnos en el salón de clases y analizar características comunes (longitud, letra inicial o final, etc.).


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y las características de los nombres encontradas.


• Actividad individual: los alumnos deben identificar nombres más largos o cortos que el suyo en una lista proporcionada.


• Actividad grupal: formar parejas y buscar nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de las actividades previas y las características encontradas en los nombres.


• Actividad individual: los alumnos deben buscar las iniciales de su nombre en una lista proporcionada.


• Actividad grupal: identificar el diminutivo de su nombre y compartirlo con el grupo.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso