Búsqueda y manejo reflexivo de información para abordar el problema del alto grado de contaminación del agua en los niños de primaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información para abordar el problema del alto grado de contaminación del agua en los niños de primaria.

Objetivo (PDA): Emplear elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información relacionada con el problema de contaminación del agua.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los estudiantes el problema del alto grado de contaminación en el agua que consumen y su impacto en su salud.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación del agua.


• Explicar la importancia de buscar y manejar la información de manera reflexiva para abordar este problema.


• Presentar ejemplos de elementos de texto (títulos, subtítulos, viñetas, etc.) que ayuden a organizar la información.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de búsqueda de información en equipos: proporcionar a cada equipo diferentes textos relacionados con la contaminación del agua.


• Pedir a los estudiantes que busquen elementos de texto que les ayuden a localizar información específica relacionada con el problema.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de los elementos de texto para organizar y localizar información.

Sesión 3:

• Continuar con la actividad de búsqueda de información en equipos, pero esta vez utilizando fuentes digitales (como páginas web, videos o infografías).


• Guiar a los estudiantes en la identificación de elementos de texto en los diferentes recursos digitales para localizar información sobre el problema de cont