Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 6º de Primaria
Objetivo: Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Problema a resolver: NO RECONOCEN LA TEXTURA VISUAL, TACTIL

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de los derechos humanos y su relación con el acceso al agua potable.
   
   
   • Explicar el problema que se abordará en la clase, relacionado con la falta de reconocimiento de la textura visual y táctil.
   
   
   • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos sensibilizar a las personas sobre la importancia del agua a través de las experiencias estéticas?
   
   
   
   



2. Desarrollo de la problemática (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales y texturas relacionados con el agua (papel, tela, algodón, plástico, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que exploren los materiales y las texturas, y que reflexionen sobre cómo podrían utilizarlos para transmitir la importancia del agua.
   
   
   • Permitir que los grupos experimenten con los materiales y creen diferentes obras artísticas relacionadas con el agua (pinturas, esculturas, collage, entre otros).
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su obra artística y explica cómo representa la importancia del agua.
   
   
   • Fomentar el diálogo entre los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre el tema.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapi