La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos desconocen las castas del periodo colonial como fenómeno histórico.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas con diferentes características físicas y pedir a los alumnos que las clasifiquen en grupos según su apariencia.


• Brainstorming: Generar una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las cuales algunas personas se consideran superiores o inferiores basándose en su apariencia.


• Presentación del concepto de "castas" y explicación del sistema de castas en el México colonial.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes castas para que investiguen y preparen una breve presentación sobre su origen, características y posición social.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Debate guiado: Promover un debate sobre las implicaciones sociales y culturales del sistema de castas en el México colonial y su influencia en la actualidad.


• Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de conocer la historia y las diferentes