Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Fernanda Nieves
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con el desarrollo humano.

  • Identificar los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

  • Presentar el tema: "La importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y su relación con el desarrollo humano".



  1. Actividad introductoria (10 minutos):



  • Proyectar imágenes de ecosistemas diversos y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.

  • Promover una breve discusión sobre la importancia de la biodiversidad para la vida en la Tierra.



  1. Presentación teórica (15 minutos):



  • Explicar de forma sencilla los conceptos de biodiversidad, estilos de vida y modelos de desarrollo.

  • Resaltar la relación entre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.



  1. Actividad práctica (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo (consumismo, agricultura intensiva, energías renovables, entre otros).

  • Cada grupo deberá discutir y analizar el impacto de dichos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad, y presentar sus conclusiones al resto de la clase.


Sesión 2: Implicaciones socioambientales de la preservación (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Analizar las implicaciones socioambientales de la preser