Los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo

Nohemi Rocha
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo
Objetivo de la sesión: Comprender el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo y analizar las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Actividades:



  1. Introducción: Iniciar la clase con una pregunta disparadora, por ejemplo: "¿Qué tensiones crees que existieron entre los persas y los griegos en la antigüedad?".

  2. Exposición de contenidos: Proyectar una presentación o entregar material impreso con información sobre los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo, su integración y las tensiones entre persas y griegos. Fomentar la participación de los alumnos para que expresen sus ideas y conocimientos previos.

  3. Análisis de tensiones y conflictos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un conflicto específico entre los persas y los griegos, como las Guerras Médicas. Cada grupo deberá analizar las causas, consecuencias y posibles soluciones del conflicto.

  4. Discusión y debate: Promover una discusión en clase donde los grupos presenten sus hallazgos y se debata sobre los diferentes puntos de vista. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, incentivando el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.


Sesión 2: La importancia de la atención en clase y la apropiación de las culturas
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de prestar atención en clase y analizar cómo la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura puede enriquecer nuestro aprendizaje.


Actividades:



  1. Dinámica de atención: Realizar una dinámica que promueva la atenci