Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender a escribir sus propios nombres.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban sus nombres en una hoja de papel y los peguen en el tablero. Luego, se les pedirá que observen y comparen los nombres de sus compañeros.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si notaron alguna similitud o diferencia entre los nombres escritos. ¿Hay nombres más largos o más cortos? ¿Hay nombres que comienzan con la misma letra?


• PDA: Los alumnos escriben su nombre y lo comparan con los nombres de sus compañeros.

Sesión 2:

• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan una foto de ellos mismos y que escriban su nombre debajo de la foto. Luego, se les pedirá que compartan sus fotos y nombren a sus compañeros.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al ver sus nombres debajo de sus fotos. ¿Les gustó su nombre escrito? ¿Pudieron reconocer a sus compañeros por sus nombres?


• PDA: Los alumnos usan su nombre para indicar la autoría de sus trabajos y marcar sus útiles escolares.

Sesión 3:

• Actividad: Organizar una actividad de registro de asistencia utilizando los nombres de los alumnos. Pedir a cada alumno que escriba su nombre en una lista y que marquen su asistencia.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si les resultó fácil o difícil escribir sus nombres en la lista de asistencia. ¿Qué estrategias utilizaron para recordar cómo