Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo PDA: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema: Los alumnos quieren cuidar y preservar la biodiversidad de su entorno, ya que se ve afectada en los últimos años.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y por qué es importante cuidarla.


• Presentación de información: Exponer a los alumnos los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual y su impacto en la biodiversidad.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles recursos para que investiguen sobre casos específicos de impacto negativo en la biodiversidad causados por estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Puesta en común: Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: Realizar una discusión sobre las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad en la comunidad y el país.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una zona específica de la comunidad para que realicen un diagnóstico de la biodiversidad presente y propongan m