La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Frida Sofia Velasco
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Objetivo: Indagar acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos):
- Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Explicación breve sobre el objetivo de la clase.
Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que mencionen todo lo que saben sobre el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Anotar las ideas principales en el pizarrón.
Actividad 2: Lectura (15 minutos):
- Entregar a cada alumno una copia de un texto breve que explique el desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
- Solicitar a los alumnos que lean el texto de manera individual y subrayen las ideas clave.
- Realizar una lectura en voz alta del texto, resaltando las ideas principales.
- Resolver dudas y aclarar conceptos.
Actividad 3: Análisis de mapas (15 minutos):
- Entregar a cada grupo de alumnos un mapa de Europa y Asia en el Siglo XV.
- Pedir a los grupos que identifiquen las rutas comerciales más importantes de la época y las marquen en el mapa.
- Solicitar a los grupos que reflexionen sobre cómo estas rutas comerciales impactaron en la geografía y la navegación de la época.
- Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los grupos.