Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Área y volumen de sólidos geométricos

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de un video corto sobre la importancia de conocer las propiedades de los sólidos para su construcción y aplicación en diferentes campos.


• Desarrollo: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionarán diferentes sólidos geométricos (cubos, prisma, pirámides, etc.). Deberán observar, tocar y manipular los sólidos para identificar y registrar las propiedades que encuentren (número de caras, aristas y vértices).


• Cierre: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón para resumir las propiedades de los sólidos identificadas por los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Recordatorio de las propiedades de los sólidos identificadas en la sesión anterior.


• Desarrollo: Se mostrarán ejemplos de diferentes objetos cotidianos (una caja de cereal, un balón de fútbol, etc.) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen el sólido geométrico al que pertenecen. Posteriormente, se les pedirá que identifiquen las propiedades de dichos objetos.


• Cierre: Los alumnos harán una reflexión escrita sobre la importancia de conocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana y cómo estas se aplican en diferentes contextos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Presentación de diferente