El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su relación con la solución de problemas en la sociedad.


• Actividad: Debate en grupo sobre la importancia de la ciencia y el papel de los científicos en la sociedad.


• Introducción al concepto de igualdad de género en la ciencia.

Sesión 2:

• Presentación de la tarea: Investigar sobre las aportaciones de hombres y mujeres destacados en el campo de la Física a nivel nacional e internacional.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos para investigar sobre un científico/a destacado/a y prepararán una presentación oral para compartir sus hallazgos con la clase.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las contribuciones de los científicos/as investigados y cómo estas han impactado en la sociedad actual.

Sesión 4:

• Discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las contribuciones de hombres y mujeres en la ciencia.


• Actividad: Los alumnos crearán un mural o cartel para visibilizar las aportaciones de los científicos/as investigados y promover la igualdad de género en la ciencia.

Sesión 5:

• Presentación de los murales o carte