Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Sonia Lara
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase - Aula de Primaria 4º
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México
Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema y establecimiento de los conocimientos previos de los alumnos sobre el territorio mexicano.
- Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos caracterizar y localizar el territorio de México de forma creativa y utilizando productos reciclados?"
- Actividad: En grupos, los alumnos investigarán y recopilarán información sobre las características del territorio mexicano, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, entre otros. Además, deberán buscar ideas para crear un juguete o manualidad relacionado con el tema utilizando materiales reciclados.
- Cierre: Puesta en común de las ideas y conclusiones obtenidas por los grupos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la información recopilada en la sesión anterior.
- Actividad: Los alumnos realizarán un mapa del territorio mexicano, marcando las diferentes características aprendidas, como las regiones naturales, cuerpos de agua, entre otros. Además, comenzarán a diseñar su juguete o manualidad utilizando productos reciclados.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar el territorio donde vivimos.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de la información aprendida en las sesiones anteriores.
- Actividad: Los alumnos comple