Introducción al tema y activación del conocimiento previo

Neri Miguel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara sus producciones con las de sus pares, para encontrar semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en algunas emociones y experiencias
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y activación del conocimiento previo (10 minutos)



  • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias.

  • Conversación inicial: ¿Qué saben sobre las emociones? ¿Cómo se sienten cuando están alegres/tristes/enojados? ¿Qué cosas les hacen sentir así?

  • Actividad: Dibujar o escribir en una hoja de papel cómo se sienten en diferentes situaciones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y compartirlo con el grupo.


Sesión 2: Exploración de recursos gráficos personales (10 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos gráficos (colores, formas, líneas, etc.) y su relación con las emociones.

  • Actividad: Los alumnos crearán un collage utilizando recortes de revistas y materiales diversos para representar diferentes emociones.


Sesión 3: Introducción a los lenguajes artísticos (10 minutos)



  • Presentación de diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, etc.) y su relación con las emociones.

  • Actividad: Realizarán una actividad de expresión corporal utilizando movimientos y gestos para representar diferentes emociones.


Sesión 4: Comparación de producciones y emociones (10 minutos)



  • Actividad: Los alumnos formarán parejas y compararán sus producciones (collages y expresiones corporales), buscando semejanzas en los elementos artísticos utilizados y en las emociones representadas.

  • Compartirán sus hallazgos con el grupo y reflexionarán sobre las diferentes formas de expresión de las emociones.


Sesión 5: Reflexión final y cierre (5 minutos)



  • Conversación final: ¿Cómo se sintieron al expresar sus emociones a través de los recursos gráficos y los lenguajes artísticos? ¿Qué aprendieron sobre las emociones y la importa