Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: EL ERROR DEL LENGUAJE ARITMETICO

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el concepto de ecuación lineal y cuadrática.


• Actividad de indagación: Plantear problemas en los que los alumnos deben identificar si es una ecuación lineal o cuadrática.


• Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes deben discutir y justificar sus respuestas en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Puesta en común: Cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de conceptos: Realizar una breve revisión de los conceptos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los estudiantes problemas de la vida real que requieran la resolución de una ecuación cuadrática. Los alumnos deben investigar y buscar posibles soluciones.


• Presentación de resultados: Los estudiantes deben presentar sus resultados y explicar sus razonamientos ante el resto de la clase.

Sesión 3:

• Análisis de errores: Introducir el problema del "Error del lenguaje aritmético" y cómo puede afectar la resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Actividad de detección de errores: Proporcionar a los estudiantes problemas con errores en el lenguaje aritmético y solicitarles que identifiquen los errores y corrijan las ecuaciones.


• Discusión en grupos: Los alumnos deben discutir en grupos pequeños las posibles soluciones y correciones de los pr