Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Primer sesión:

• Presentación: Iniciar la clase con una breve introducción sobre las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de propiedades extensivas e intensivas y justifiquen sus respuestas.


• Exploración: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes materiales y sustancias para que los observen y registren las propiedades que consideren extensivas e intensivas.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una puesta en común para que cada pareja comparta sus observaciones y conclusiones.

Segunda sesión:

• Recuperación: Recordar lo trabajado en la sesión anterior, solicitando a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales y sustancias observados.


• Investigación: Proporcionar a los alumnos una lista de materiales y sustancias comunes y solicitarles que, de manera individual, formulen hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas de cada uno.


• Experimentación: Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles los materiales y sustancias para que realicen experimentos que les permitan comprobar sus hipótesis.


• Reflexión: Al finalizar la actividad experimental, los grupos deben analizar los resu